Ivana Hrastović Mandarić

Cjelovit nastavni materijal – My trip namijenjen je učenicima šestog razreda nastavni predmet Engleski jezik  šesta godina učenja za jedan nastavni sat ponavljanja i utvrđivanja znanja na temu putovanja. Nastavni materijal je autorski i uključuje radni list za formativno vrednovanje znanja učenika i primjenu Simple past tensa za pravilne i nepravilne glagole u izjavnom  upitnom i negacijskom obliku. Drugi dio radnog listića uključuje produktivnu vježbu pisanja na temu jednog putovanja iz prošlosti. Uz nastavni radni listić priložena je i checklista koju učitelj treba objasniti učenicima prije pisanja drugog dijela radnog listića. Na temelju checkliste učenici mogu i sami vrednovati svoj uradak tj. vršnjački vrednovati jedni druge. Nastavni materijal sadrži i prijedlog SEN radnog listića za učenika s poteškoćama  a učitelj ga može i dodatno prilagoditi ovisno o sposobnostima učenika.

Gotov materijal

My trip-writing task

my-trip

Monika Sobodić

U prilogu se nalazi ppt u Adobe Sparku. U prezentaciji učenici će saznati najvažnije podatke o Irskoj. Istaknuti su nazivi rijeka  planina  država..... Čitajući tekst učenici dolaze do zaključka kad treba koristiti član  THE a kad ne. Pravilo je također napisano kao i zadatci. 

Emerald Isle

emerald-isle

Kolinda Gabrilo

Culture spot Australia 8.razred

engleski-jezik-austr

Dragana Bura

Nastavna cjelina za Dip in 7 - We are all different

We are all different

we-are-all-different

Ivana Miletić

Kroz objašnjenja i zadatke učenici razlikuju oblike used to, be used to i get used to.


Used to, be used to, get used to?

used-to-be-used-to

Mirta Ambruš Maršić

Gordana Košćec Bousfield

Sanela Jukić

Dubravka Granulić

TOMISLAV PAVLOVIĆ

Mirela Babić

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Ksenija Gluhak

Nenad Šunić

izv. prof. dr. sc. Kristina Kocijan

doc. dr. sc. Iva Ivanković

Roberta Bačani

Kristina Rismondo

izv. prof. dr. sc. Darija Marković

Ivan Kardum

Snježana Pavić

Sonja Lušić Radošević

Učenik sam ili u suradnji s drugima osmišljava nove sadržaje  preoblikuje postojeća rješenja te ih prilagođava ciljanoj publici i njezinim interesima.

Klik za školu sa stilom

Helga Kraljik

Ankica Šarić

Učenik će:
- analizirati temeljne uzroke ekološkog problema predstavljenog u studiji slučaja.
- procijeniti učinkovitost mogućih rješenja ili akcija za rješavanje ekološkog problema.
- sintetizirati informacije iz različitih izvora kako bi podržao analizu studije slučaja.
- suradnjivati s članovima grupe na izradi sveobuhvatnog pisanog izvještaja.
- kreirati vizualno privlačan poster koji sažima nalaze studije slučaja.

Nastavnička priprema

Case Study Analysis - environmentally friendly solutions: NADARENI UČENICI (INA)

case-study

Gracijela Orobabić

Ovo je ogledni primjer prilagodbi sadržaja  zadataka i aktivnosti za učenike s teškoćama za 2 ili više sati engleskog jezika u 5. r OŠ. Metodičko-didaktička priprava detaljno vodi učitelja kroz ishode  vrednovanje  zadatke  aktivnosti za učenike s teškoćama. Aktivnosti uključuju poveznice za gledanje videa na temu školskog dana i aktivnosti na nastavi  igranje digitalnih igara te poveznice za radne listiće cjelovitog sadržaja.

AT SCHOOL - ogledni primjer prilagodbi sadržaja, aktivnosti i zadataka za učenike s teškoćama za 2 nastavna sata 

at-school

Jasna Vujčić

Materijal je namijenjen učenicima i nastavnicima koji koriste materijale Solutions Pre-intermediate, 3rd edition pri obradi Unit 8 Crime.

Materijal se koristi kao uvježbavanje obrađenog vokabulara iz Unita 8 Crime.

Engleski jezik